Materialpaket - Lesetexte: Medien in der Grundschule
Materialpaket - Lesetexte: Medien in der Grundschule
Was ist das Internet?
In dieser Unterrichtseinheit lesen die Schülerinnen und Schüler zunächst einen Text über das Internet. Dabei erfahren sie, was das Internet ist, wie es funktioniert und welche Möglichkeiten es bietet. Anschließend bearbeiten sie Fragen zum Text, um ihr Verständnis zu überprüfen und über eigene Erfahrungen im Internet nachzudenken.
Danach lösen die Kinder eine Ankreuzaufgabe, in der sie entscheiden, welche Informationen oder Situationen sie für sich behalten können und welche sie unbedingt einem Erwachsenen erzählen sollten. Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler für Gefahren im Internet zu sensibilisieren, den sicheren Umgang mit persönlichen Daten zu üben und Verantwortung beim Surfen zu lernen.
Abschließend gestalten die Kinder ein Bild ihrer Lieblingsseite oder ihres Lieblingsspiels auf dem abgebildeten Tablet. So können sie ihre positiven Erfahrungen mit dem Internet kreativ darstellen und reflektieren, welche Seiten oder Spiele ihnen Spaß machen.
Was sind Smartphones?
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Smartphones auseinander. Ziel ist es, zu verstehen, was Smartphones sind und welche Vor- und Nachteile ihre Nutzung mit sich bringt. Zunächst lesen die SuS einen Text zu diesem Thema. Anschließend beantworten sie schriftliche Fragen zum Text.
Darauf aufbauend reflektieren die SuS ihr eigenes Nutzungsverhalten anhand einer Übung. Sie entscheiden in verschiedenen Alltagssituationen, ob die Smartphone-Nutzung „gut für mich“ oder „nicht gut für mich“ ist. So lernen sie, ihre Nutzung kritisch zu hinterfragen.
In einer kreativen Abschlussaufgabe gestalten die SuS ein eigenes Smartphone-Modell. Sie wählen Apps aus, die sie interessieren, kleben diese auf und präsentieren ihr Smartphone anschließend der Klasse. Durch den Austausch werden eigene Interessen sichtbar gemacht und unterschiedliche Nutzungsweisen besprochen. Ziel der Einheit ist es, einen bewussten, gesunden und verantwortungsvollen Umgang mit Smartphones zu fördern.
Trends in Sozialen Netzwerken
In dieser Unterrichtseinheit lesen die Schülerinnen und Schüler zunächst einen Text zum Thema Trends, Schönheitsfilter und Darstellungen im Internet. Dabei setzen sie sich mit der Frage auseinander, was Trends sind, wie Bilder und Videos durch Filter verändert werden können und warum Inhalte im Internet oft nicht dem echten Leben entsprechen. Anschließend bearbeiten die SuS Verständnis- und Reflexionsfragen zum Text, um Erfahrungen mit Social Media, Bildern und Internet-Trends zu reflektieren. In einer weiteren Übung entscheiden die Kinder, ob dargestellte Situationen „echt“ oder eher „bearbeitet bzw. geschönt“ sind. Abschließend gestalten die SuS kreativ ihren „echten perfekten Tag“ und setzen sich damit bewusst mit Dingen auseinander, die ihnen ohne
Trends, Filter oder teure Gegenstände Freude bereiten. Ziel der Einheit ist es, die
Medienkompetenz der Kinder zu stärken, sie für geschönte Darstellungen im Internet zu sensibilisieren und ein positives, realistisches Selbstbild zu fördern.
Gefährliche Challenges
In dieser Unterrichtseinheit lesen die Schülerinnen und Schüler zunächst einen Text über gefährliche Challenges in sozialen Netzwerken. Anschließend bearbeiten sie Fragen zum Text, um ihr Textverständnis zu überprüfen und eigene Erfahrungen mit Videos und Internet-Trends zu reflektieren.
Danach sehen sich die SuS verschiedene Video-Beschreibungen an und entscheiden bei jedem Video, ob es harmlos ist und alleine angesehen werden kann, oder ob es gefährlich ist und sie darüber mit Eltern, Lehrern oder einer anderen Vertrauensperson sprechen sollten. Ziel ist es, die Kinder für eine sichere Mediennutzung zu sensibilisieren, Risiken im Internet zu erkennen und verantwortungsvoll mit Online-Videos umzugehen.
Stichworte: Social Media, Internet, Smartphones
Umfang der Unterlage: 37 Seiten
Klasse: ab Klasse 4 bis 5.
Zeitrahmen: individuell
