Schlechte Nachrichten - Informiert sein und Grenzen setzen

Schlechte Nachrichten - Informiert sein und Grenzen setzen

Beschreibung und Lernziel:

In dieser Unterrichtseinheit untersuchen die Schülerinnen und Schüler, wie sich der Nachrichtenkonsum durch das Internet verändert hat und wie die ständige Beschäftigung mit schlechten Nachrichten das Wohlbefinden beeinflussen kann. Am Beispiel einer Studie zum Boston-Marathon lernen sie den Zusammenhang zwischen intensivem Medienkonsum und Stressreaktionen kennen.

Die Jugendlichen reflektieren ihre eigenen Gewohnheiten und erarbeiten Strategien für einen bewussten Nachrichtenkonsum. Sie lernen, persönliche Grenzen zu erkennen, Nachrichtenpausen zuzulassen und ihrem eigenen Alltag Aufmerksamkeit zu schenken.

Ziel ist es, Medienkompetenz und Selbstreflexion zu stärken sowie einen ausgewogenen Umgang mit Nachrichten zu fördern.

Stichworte: Nachrichtenkonsum, mentale Gesundheit

Klasse: ab Klasse 7 bis 10.

Umfang der Unterlage: 11 Seiten

Zeitrahmen: 2 Schulstunden