Arbeitsblatt - Selfie des Frühlings

Arbeitsblatt - Selfie des Frühlings
 
Die Unterrichtseinheit „Selfie des Frühlings“ regt Schülerinnen und Schüler dazu an, Neubeginn, Wachstum und Veränderung kreativ zu reflektieren. Durch die Gestaltung eines fiktiven Social-Media-Beitrags verbinden sie ästhetische Gestaltung und kritische Medienbildung in einem praxisnahen Projekt.
 
Ablauf der Unterrichtseinheit:
Selfie des Frühlings gestalten
Die Lernenden gestalten ein Bild, das symbolisch für ihren Frühling steht – z. B. Naturerlebnisse, Veränderungen oder neue Erfahrungen. Dies kann als Zeichnung, Collage oder digitale Arbeit umgesetzt werden.
Social-Media-Feed entwerfen
Sie ergänzen ihr Hauptbild um vier weitere Motive oder Symbole, die den Frühling aus ihrer Sicht repräsentieren.
Reflexion in Textform
In 5–7 Sätzen beschreiben die Schülerinnen und Schüler, warum sie diese Bilder gewählt haben und was der Frühling für sie bedeutet.
Präsentation und Feedback
Optional können die Werke präsentiert oder ausgestellt werden – ideal für Projektwochen oder den Schuljahresbeginn.
 
Lernziele der Unterrichtseinheit „Selfie des Frühlings“:
Reflexion: Bewusste Auseinandersetzung mit Neubeginn und Veränderung
Kreativität & Ausdrucksfähigkeit: Individuelle künstlerische Gestaltung
Medienbildung & Medienkompetenz: Kritische Reflexion digitaler Darstellungsformen
Soziale Kompetenzen: Präsentation und Feedbackkultur
 
Einsatzmöglichkeiten:
Deutschunterricht: Schreib- und Reflexionsübungen.
Kunstunterricht: Bildgestaltung und Symbolarbeit
Medienbildung: Diskussion über Social-Media-Identität
Projekttage: Frühling als Thema für Kreativität und Selbsterfahrung
 
Stichworte: Selfie, Soziale Medien
Klasse: ab Klasse 6
Umfang der Unterlage: 5 Seiten
Zeitrahmen: eine Schulstunde